L’Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU) est une certification destinée à l’ensemble du personnel soignant pour réagir efficacement face aux situations d’urgence vitale.
Cette page détaille les modalités d’accès à la formation pour les personnes en situation de handicap, tout en précisant les démarches à suivre et les adaptations possibles.
La formation AFGSU est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?
Oui, selon nos recherches, la formation AFGSU peut être accessible aux personnes en situation de handicap, mais toutes les formations ne proposent pas forcément tous les aménagements possibles.
Conformément à la loi du 11 février 2005, les organismes de formation doivent mettre en œuvre des aménagements raisonnables pour permettre l’accès à la formation. Ces aménagements concernent les conditions matérielles et pédagogiques, mais ne modifient pas le niveau d’exigence de la formation ni le contenu de la certification.
Notez que :
- L’obligation porte sur les moyens, pas sur le résultat. Autrement dit, l’organisme doit prouver qu’il a mis en œuvre toutes les démarches possibles pour permettre l’accès.
- Les aménagements concrets dépendent des situations individuelles (type de handicap, nature de la formation, évaluation prévue, etc.).
- Tous les organismes de formation ne sont pas forcément équipés ou compétents d’emblée. Ils peuvent faire appel à des partenaires ou référents handicap externes. Nous vous invitons à les contacter directement pour toute demande d’aménagement ou d’information complémentaire.
Pourquoi rendre la formation aux gestes d'urgence accessible à tous
Former l'ensemble des professionnels, quelles que soient leurs situations de handicap, répond à une exigence pratique. Les urgences médicales ne font aucune distinction, et chaque compétence compte. L'accessibilité des formations AFGSU améliore la couverture des risques sanitaires, favorise l'inclusion des talents, et renforce la cohésion des équipes pluridisciplinaires dans les établissements de santé.
Cette démarche d'accessibilité s'inscrit dans une logique de santé publique, où chaque acteur formé devient un maillon de la chaîne de survie, y compris en dehors du cadre hospitalier.
Comment rendre vos formations accessibles aux personnes en situation de handicap ?
Exemples et bonnes pratiques sont détaillés dans l’excellent guide du Ministère de la Transition écologique : Accessibilité des ERP.
Exemple d'organisme de formation AFGSU accessible aux personnes en situation de handicap – Croix-Rouge française
La Croix-Rouge française propose des formations AFGSU (Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence) accessibles aux personnes en situation de handicap. Ces formations sont adaptées pour permettre à chaque professionnel d’acquérir les compétences requises avec des moyens personnalisés, sans diminuer le niveau d’exigence.
Pour plus d'informations et pour vous inscrire, vous pouvez consulter la page dédiée à la formation AFGSU1 de la Croix-Rouge française : Croix-Rouge française.
Il est recommandé de signaler dès le début de votre démarche d'inscription vos besoins d'aménagement en formation en lien avec un handicap ou des besoins spécifiques (troubles DYS par exemple).
Le référent handicap de votre région prendra contact avec vous pour comprendre vos besoins et mettre en place les aménagements nécessaires.
Comment adapter la formation AFGSU aux différents besoins ?
L'adaptation de la formation varie selon le type de handicap. Chaque adaptation est personnalisée après évaluation des besoins spécifiques de l'apprenant.
Les Centres d'Enseignement des Soins d'Urgence (CESU) peuvent proposer des formations inclusives avec des méthodes pédagogiques adaptées. L'accessibilité de la formation continue au sein des CESU se traduit par :
Concernant les adaptations pédagogiques de la formation :
- Adaptation du matériel : utilisation de mannequins adaptés et d'outils pédagogiques spécifiquement conçus pour les différentes situations de handicap
- Personnalisation des techniques : adaptation des méthodes d'apprentissage selon les capacités physiques de chaque apprenant
- Allongement de la durée de formation lorsque nécessaire
- Supports visuels adaptés : documents en grands caractères ou contrastés pour les personnes ayant des difficultés visuelles
- Documents simplifiés : supports en Facile à Lire et à Comprendre (FALC) pour les personnes présentant des troubles cognitifs
- Recours à une personne formée au langage des signes
- Supports de cours imprimés à une taille de police adaptée
Concernant l'accessibilité des locaux :
- Places de parking réservées et identifiées pour les personnes en situation de handicap
- Accessibilité par la porte d'entrée principale avec sonnette à hauteur adaptée
- Ascenseur disponible avec indication sonore
- Couloirs et portes configurés pour l'accessibilité en fauteuil roulant
- Salles de cours adaptées en largeur de porte et en circulation
- Toilettes accessibles avec lavabo et distributeurs adaptés
- Bandes podotactiles et antidérapantes au niveau des escaliers
- Rampes d'accès
- Contraste visuel des contremarches et bandes d'éveil à la vigilance
A noter : Certains organismes AFGSU ne disposent pas encore de tous ces aménagements, il est donc recommandé de vérifier directement avec le CESU avant l’inscription.
Quel est le rôle du référent handicap au sein du CESU ?
Le référent handicap au sein du CESU peut jouer un rôle dans l'accessibilité des formations.
- Il évalue les besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap,
- Coordonne la mise en place des aménagements nécessaires,
- Forme et sensibilise les formateurs aux différentes situations de handicap,
- Assure le suivi pédagogique pendant la formation,
- Veille au respect de la réglementation en matière d'accessibilité.
Il constitue également l'interlocuteur privilégié avec les organismes de financement comme par exemple le FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique).
Ses missions comprennent :
- Évaluer les besoins spécifiques avant la formation
- Faciliter les demandes d'aménagement pour l'obtention de l'AFGSU
- Proposer des solutions d'adaptation pertinentes
- Organiser la présence d'un accompagnateur si nécessaire
- Assurer le suivi pédagogique pendant la formation
Vous cherchez un référent handicap ? Rendez-vous sur cette plateforme pour obtenir les contacts nécessaires et bénéficier d’un accompagnement dans votre projet : Trouver le référent handicap de votre établissement par le site Agefiph
Exemples d'approches pédagogiques adaptées aux différents types de handicap
La formation aux gestes d'urgence nécessite une approche sur mesure selon les différentes situations.
Ces exemples sont donnés à titre indicatif via nos recherches. Il est indispensable de prendre contact directement avec le CESU ou l’organisme de formation pour vérifier s’ils peuvent proposer une formation AFGSU adaptée à votre situation.
Adaptation pour les personnes à mobilité réduite
Pour les professionnels présentant une mobilité réduite, l'accessibilité est assurée par :
- L'adaptation des techniques de positionnement lors des exercices pratiques
- L'utilisation d'équipements spécifiques facilitant la manipulation
Adaptation pour les personnes présentant un handicap sensoriel
Les apprenants présentant une déficience auditive bénéficient :
- De la présence d'interprètes en langue des signes lorsque nécessaire
- De supports visuels renforcés compensant le déficit auditif
- D'une communication écrite renforcée
- De l'adaptation des consignes d'alerte sonore en signaux visuels
Les formateurs sont également sensibilisés aux techniques de communication adaptées aux personnes malentendantes.
L'AFGSU adaptée aux personnes avec un handicap visuel
Les adaptations pour les déficiences visuelles comprennent :
- Des supports en braille ou en format audio
- Des démonstrations tactiles renforcées permettant l'apprentissage par le toucher
- Des outils numériques accessibles pour les supports informatiques
- Une verbalisation détaillée des gestes et procédures
- Des mannequins avec repères tactiles
L'AFGSU adaptée aux troubles DYS et cognitifs
Les formateurs proposent pour ces situations:
- Un séquençage renforcé des apprentissages facilitant l'assimilation progressive
- Des répétitions plus nombreuses des gestes techniques
- Des supports visuels spécifiquement adaptés
- Des documents en FALC (Facile à Lire et à Comprendre)
- Des temps de pause plus fréquents pour éviter la surcharge cognitive
Démarches pour obtenir l'attestation AFGSU avec des aménagements
Vous pouvez demander un aménagement en contactant directement le référent handicap du CESU où vous souhaitez suivre votre formation.
Voici les étapes à suivre :
- Contacter le référent handicap du CESU de votre département
- Fournir votre justificatif RQTH et éventuellement un certificat médical précisant les aménagements nécessaires
- Remplir un formulaire spécifiant vos besoins particuliers liés à votre situation de handicap
- Définir conjointement les aménagements requis
- Valider le plan de formation personnalisé
Le référent handicap établira avec vous un plan personnalisé d'adaptation et se chargera de sa mise en œuvre avant et pendant la formation.
Pour tout ce qui concerne l’évaluation, c’est au formateur qu’il revient d’évaluer les aménagements possibles, tels que :
- Un temps supplémentaire pour les mises en situation
- Une adaptation des scénarios selon les capacités de la personne
- Des modalités d’évaluation alternatives si nécessaire
- La mise en place d’un tiers-temps, conformément à la réglementation en vigueur
Ressources et accompagnement
Pour approfondir votre démarche de formation et d'insertion professionnelle en situation de handicap, le site monparcourshandicap.gouv.fr met à disposition plusieurs ressources :
- Formations pour le maintien dans l'emploi : dispositifs et parcours adaptés permettant de consolider et pérenniser votre situation professionnelle actuelle
- Formations à l'entrepreneuriat : accompagnement spécifique destiné aux personnes en situation de handicap souhaitant développer leur propre activité professionnelle
- Structures médico-sociales spécialisées : établissements et services d'accompagnement proposant orientation professionnelle, parcours de formation adaptés et suivi dans l'accès et le maintien en emploi
L'attestation AFGSU obtenue avec des aménagements a-t-elle la même valeur ?
Selon nos recherches, l'attestation obtenue après une formation adaptée aux situations de handicap devrait posséder exactement la même valeur que celle délivrée dans un cadre standard. Les aménagements concernent la méthode d'apprentissage, non le niveau d'exigence ou la qualité de la certification.
Les compétences validées sont identiques, seul le parcours diffère. L'attestation délivrée à l'issue d'une formation adaptée certifie que le professionnel maîtrise les gestes d'urgence requis, indépendamment du parcours pédagogique suivi.
Sources légales et réglementaires
- Loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances
- Arrêté du 30 décembre 2014 relatif à l’AFGSU
- Arrêté du 1er juillet 2019 modifiant l’arrêté du 30 décembre 2014
- Code de la santé publique – Article D6311-23
Financements et accompagnement handicap